Inovação, Tecnologia e Gestão Pública
VoltarAtividade acadêmica gravada em novembro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Ana Carolina Figueiró Longo, com o objetivo de capacitar orientadores pedagógicos que atuam na ESMPU, para que possam melhor desenvolver a atividade de concepção de cursos, especialmente para aqueles que ainda não possuem experiências anteriores de estruturação de cursos. A atividade se propõe a ser um apoio para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, permitindo que sejam concebidas atividades que favoreçam o aprimoramento da atuação institucional de membros e servidores do Ministério Público.
APRESENTAÇÃO DO CURSO
Aula 1 - "Ensino participativo x Ensino tradicional"
Docente: Doutora Julia Maurmann Ximenes
Aula 2 - "Aprendizagem significativa"
Docente: Doutora Julia Maurmann Ximenes
Aula 3 - "Habilidades e competências"
Docente: Doutora Julia Maurmann Ximenes
Aula 4 - "Planejamento do curso (fase inicial)"
Docente: Doutora Julia Maurmann Ximenes
Aula 5 - "Planejamento do curso (fase intermediária)"
Docente: Doutora Julia Maurmann Ximenes
Aula 6 - "Planejamento do curso (fase final)"
Docente: Doutora Julia Maurmann Ximenes
AULAS EXTRAS
Docente: Mestre Ana Carolina Figueiró Longo
Aula 1 - "Projeto pedagógico - aperfeiçoamento assíncrono"
Aula 2 - "Projeto pedagógico - aperfeiçoamento síncrono"
Aula 3 - "Projeto pedagógico - extensão"
TEXTOS COMPLEMENTARES E QUESTIONÁRIO:
Atividade acadêmica gravada em dezembro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Ana Carolina Figueiró Longo, com o objetivo de capacitar docentes que atuam na ESMPU, para que possam melhor desenvolver a atividade de docência, nas modalidades presencial e online, especialmente para aqueles que ainda não possuem experiências anteriores de sala de aula. A atividade se propõe a ser um apoio para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, permitindo que docentes com muita expertise nas suas áreas profissionais também possam compartilhá-la com os demais membros e servidores(as) do Ministério Público.
APRESENTAÇÃO DO CURSO
Objetivo a serem atingidos pelos alunos: Os(As) alunos(as) devem compreender os processos de ensino e aprendizagem, os diversos tipos de aprendizagem e acolhimento de alunos diante de suas especificidades. Eles (elas) devem compreender o que são os objetos de aprendizagem e sua adequação à cada uma das aulas, bem como a construção dinâmica de uma aula.
AULA 1: "O que é ensinar?"
Docente: Doutora Marina Feferbaoum.
AULA 2: "Metodologias ativas"
Docente: Doutora Marina Feferbaoum
AULA 3: "Construção das aulas"
Docente: Doutora Marina Feferbaoum
AULA 1: "O que é aprender?"
Docente: Professora Ana Carolina Figueiró Longo
AULA 2: "O que é aprender?"
Docente: Professora Ana Carolina Figueiró Longo
AULA 3: "O que é aprender?"
Docente: Professora Ana Carolina Figueiró Longo
AULA 4: "O que é aprender?"
Docente: Professora Ana Carolina Figueiró Longo
AULA 1: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Temas: "Ensinar/Aprender", "Investir na preparação" e "Gestão do tempo de aula"
AULA 2: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Tema: "Fatos em sala de aula são dados"
AULA 3: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Temas: "Professores são referências", "O aluno como foco da aprendizagem" e "A linguagem do aluno"
AULA 4: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Temas: "Metacognição" e "Oferta de vários tipos de material"
AULA 5: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Tema: "Checagem da aprendizagem"
AULA 6: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Temas: "Avaliação diagnóstica" e "Individualidade de cada aluno"
AULA 7: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Tema: "Erro e aprendizagem"
AULA 7: "Dicas importantes para a aula"
Docente: Diretora de conteúdo Carolina de Oliveira Campos
Tema: "Teoria das inteligências múltiplas"
Leitura Complementar:
Atividade acadêmica gravada em janeiro de 2023, desenvolvida sob orientação pedagógica de Danielle Araujo de Oliveira, com o objetivo de capacitar facilitadores para aplicação do NaMoral - O Jogo em ambientes educacionais. O curso foi dividido em 8 aulas.
AULA 1 (12/05)
Docentes: Promotora de Justiça do MPDFT Luciana Asper y Valdes e Coordenadora do Programa de Extensão NaMORAL Suliane Beatriz Rauber
Conteúdo: NaMoral, a origem: o porquê, o quê e como; Guia do Facilitador; Metodologias ativas; Gamificação.
AULA 2 (19/05)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: Roda de Sensibilização e Criação do Herói
AULA 3 (26/05)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: DIA D - 3, 2, 1 foi dada alargada!
AULA 4 (02/06)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: 1ª Roda - Embaixadores da Integridade
AULA 5 (09/06)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: 2ª Roda - Influenciadores da Integridade
AULA 6 (16/06)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: 3ª Roda - Influenciadores da Integridade 2
AULA 7 (23/06)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: 4ª Roda - Restauradores da Integridade
AULA 8 (30/06)
Docente: Suliane Beatriz Rauber
Conteúdos: Dia Expo Integridade
Atividade acadêmica gravada em dezembro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Adriano Alves Marreiros e Fábio Costa Pereira, com objetivo de capacitar servidores(as) e membros(as) do Ministério Público do Trabalho a respeito de estratégias de atuação em face de cadeias produtivas que exploram o trabalho infantil.
AULA 1 (30/11)
Docente: Coronel da Polícia Militar Eduardo Vieira Fernandes
Tema: Inteligência e contrainteligência: conceituação, princípios e emprego
AULA 2 (01/12)
Docente: Procurador de Justiça Fábio Costa Pereira
Tema: A atividade de inteligência, a investigação e o Ministério Público
AULA 3 - PARTE 1 (02/12)
Docente: Procurador de Justiça Roberto Alvim
Tema: A "cyber intelligence" e a sua importância para o Ministério Público
AULA 3 - PARTE 2 (02/12)
Docente: Procurador de Justiça Fábio Costa Pereira
Tema: A produção do conhecimento probatório
Atividade acadêmica gravada em dezembro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Vladimir da Matta Gonçalves Borges, com o objetivo de fazer perguntas inteligentes e bem colocadas pode ser uma forma poderosa para construir um ambiente favorável a respostas úteis e resultados sustentáveis, algo fundamental na gestão da inovação. Do mesmo modo, ser bem questionado pode ajudar a impulsionar a busca pelo conhecimento e a melhorar a qualidade do problema - e, consequentemente, das respostas. A proposta dessa atividade é oferecer aos discentes uma forma de pensar processos em que os resultados gerados, a partir dessas perguntas, sejam arrojados e sustentáveis. Por isso, a ideia não é dizer o que se deve fazer, mas sim, proporcionar condições para que cada um discentes possa buscar, pensar e sentir suas decisões sob uma diversidade de perspectivas, possibilitando acesso com maior clareza a crenças, medos, expectativas e vieses cognitivos que conservam comportamentos e atitudes.
AULA 1 (16/11)
Objetivo: aumentar o nível de consciência e percepção sobre assuntos e ideias pré-concebidas.
AULA 2 (17/11)
Objetivo: facilitar a possibilidade de clarificar e melhor compreender seus pensamentos, necessidades, objetivos, vieses, medos, valores, atitudes e opiniões.
AULA 3 (18/11)
Objetivo: rever seu comportamento e buscar dentro de si, novas respostas, ampliando seu leque de opções e possibilidades de ação.
AULA 4 (25/11)
Objetivo: encorajar o autorreforço, visto que perguntas poderosas estimulam as pessoas a encontrar, pelos seus próprios meios, a solução ideal para resolver um problema ou tomar uma decisão.
AULA 5 (29/11)
Objetivo: fomentar o aprendizado e a exploração, reduzindo a resistência a mudanças e desconstruindo vieses e crenças.
AULA 6 (16/12)
Atividade acadêmica gravada em novembro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Pedro Simões, com o objetivo de que à medida que as tecnologias digitais se tornam centrais para a economia global e as empresas de tecnologia passam a exercer um domínio significativo nos mercados, uma compreensão mais abrangente dos problemas políticos, econômicos e sociais contemporâneos exige um estudo das mudanças provocadas pela economia digital. A partir desta compreensão, este curso introdutório procura oferecer uma reflexão crítica sobre o tema.
AULA 1 (04//11)
TEMAS:
Unidade 1 – Capitalismo financeiro, as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICS) e as bases para a digitalização
1.1. Do que trata o curso, como se organiza, que importância têm, como o tema é tratado no debate público
1.2. Contexto. Uma breve história da transformação do capitalismo a partir dos anos 1970: o tripé financeirização, neoliberalismo e reestruturação produtiva
AULA 2 (08/11)
TEMAS:
Unidade 2 – Digitalização e Financeirização: a dimensão estratégica da relação entre finanças e tecnologia para o capitalismo contemporâneo
2.1. A relação entre finanças e tecnologia na evolução do capitalismo
2.2. Uma breve história da internet e o que ela nos revela
AULA 3 (18/11)
TEMAS:
Unidade 2 – Digitalização e Financeirização: a dimensão estratégica da relação entre finanças e tecnologia para o capitalismo contemporâne
2.3. A Finança Digitalizada
2.4. Bitcoin, criptomoedas e NFTs
AULA 4 (25/11)
TEMAS:
Unidade 3 – Automação e Plataformas
3.1. As plataformas Digitais
3.2. A inteligência artificial
Atividade acadêmica gravada em outubro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Alexandre Senra, com o objetivo de aprimorar capacidades narrativas com utilização de storytelling, de tal forma que os discentes consigam contar histórias que geram conexão entre o locutor e o interlocutor. A capacidade de relatar acontecimentos com empatia e que retenham interesse faz com que os interlocutores sintam emoção e se identifiquem com a história, aumentando o interesse por ela, a retenção dos detalhes e a possibilidade de persuasão. Este curso objetiva explicar os mecanismos por trás de histórias memoráveis e como construir e contar histórias com início, meio e fim de maneira persuasiva, articulada e objetiva, fazendo com que o público entenda os principais pontos e seja convencido dos argumentos apresentados. O curso foi dividido em 4 (quatro) aulas.
AULA 1 (18/10)
Temas: "O que é Storytelling" e "Arquétipos e jornada do herói"
AULA 2 (20/10)
Temas: "Formas narrativas" e "Tons dramáticos"
AULA 3 (25/10)
Temas: "A construção da narrativa: A linha lógica com impacto emocional" e "Conexão: empatia e proposição de valor"
AULA 4 (27/10)
Temas: "Sustentação: compreensão, plano de ação e benefícios" e "Conclusão: engajamento e chamado à ação"
Atividade acadêmica gravada em outubro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Sávio Neves do Nascimento, com o objetivo de apresentar casos práticos da aplicação da Lei de Inovação de forma a oportunizar novas iniciativas no Ministério Público a partir da legislação. Ao final do curso, os participantes deverão ser capazes de compreender as potencialidades e o papel do MP em relação às políticas de CT&I.
AULA 1 (17/10)
TEMAS: "Premissas históricas da Lei 10.973/2004 e da Lei 13.243/2016" e "Premissas e definições iniciais"
AULA 2 (18/10)
TEMAS: "Estímulo à construção de ambientes especializados e cooperativos de inovação" e "Incubadoras, ICT pública e propriedade intelectual – formas e disposições, mais exemplos práticos"
AULA 3 (19/10)
TEMAS: "Estímulo à participação das ICTs no processo de inovação" e "O papel das ICTs na inovação, o criador e os royalties, o papel do pesquisador e a política de inovação - formas e disposições, mais exemplos práticos"
AULA 4 (20/10)
TEMAS: "Estímulo à inovação nas empresas" e "Mecanismos de apoio as empresas e o papel do Estado no fomento a inovação - formas e disposições, mais exemplos práticos"
AULA 5 (21/10)
TEMAS: "Estímulo ao inventor independente. Fundos e Investimento. Disposições finais" e "Atuação da ICT junto ao inventor independente. Os fundos para investimento em inovação - formas e disposições, mais exemplos práticos"
ACESSE TAMBÉM OS DOCUMENTOS:
Atividade acadêmica gravada em outubro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Alexandre Senra, com o objetivo de apresentar os principais conceitos relacionados ao Legal Design e aprofundar aspectos teóricos e práticos do Visual Law. O Visual Law é uma das áreas do Legal Design que se refere à fase final do projeto de design e visa melhorar a comunicação e a entrega das informações de documentos jurídicos, projetos de transformação digital do ambiente jurídico, entre diversas outras possibilidades. Ao final desse curso, os docentes deverão ser capazes de aprimorar comunicações jurídicas diversas com foco no usuário. O curso foi dividido em 6 (seis) aulas.
AULA 1 (20/09)
Objetivo: Distinguir os campos dogmáticos e verificar o campo de aplicação interdisciplinar.
AULA 2 (22/09)
Objetivos: Apresentar conceitos relacionados a design e experiência do usuário; Descrever a importância de explorar problema antes de propor soluções; Explicar e descrever o que são personas e sua correlação com o conceito de centricidade do usuário.
AULA 3 (27/09)
Objetivos: Identificar os conceitos de linguagem visual, mapas visuais, one page e explicar como eles podem ser aplicados em um projeto real.
AULA 4 (29/09)
Objetivo: Estudar briefing e planejar proposta para solução do projeto final.
AULA 5 (04/10)
Objetivo: Detalhar soluções do projeto final e demonstrar escolhas e ferramentas nele utilizadas.
AULA 06 (06/10)
Objetivo: Visualizar e acompanhar o desenvolvimento de legal design na prática.
Atividade acadêmica gravada em outubro de 2022, desenvolvida sob orientação pedagógica de Manoel Jorge e Silva Neto e Cristiane Mary Vasconcelos Silva, com o objetivo de estimular o uso adequado dos sinais de pontuação no processo de produção de textos jurídicos.
AULA 1 (04/10)
Temas: "Sinais de Pontuação: relevância para os processos de Coesão e Coerência Textual " e "Uso adequado dos sinais de pontuação nos diversos textos escritos "
AULA 2 (05/10)
Tema: "Relevância do uso dos sinais para os processos de Produção e Compreensão de textos jurídicos."
ACESSE TAMBÉM OS DOCUMENTOS: